A Heves V&aacute;rmegyei SZC Szent Lőrinc Vend&eacute;gl&aacute;t&oacute; &eacute;s Idegenforgalmi Technikum &eacute;s Szakk&eacute;pző Iskola honlapja cookie-k (s&uuml;tik) form&aacute;j&aacute;ban inform&aacute;ci&oacute;kat t&aacute;rol az &Ouml;n b&ouml;ng&eacute;sz&eacute;sre haszn&aacute;lt eszk&ouml;z&eacute;n, amely inform&aacute;ci&oacute;k szem&eacute;lyes adatnak minős&uuml;lhetnek. Az al&aacute;bbiakban lehetős&eacute;ge van d&ouml;nteni arr&oacute;l, hogy mely t&iacute;pus&uacute; cookie-k alkalmaz&aacute;s&aacute;t k&iacute;v&aacute;nja enged&eacute;lyezni. A cookie-k alkalmaz&aacute;s&aacute;r&oacute;l teljesk&ouml;rű inform&aacute;ci&oacute;kat a <a title="Cookie t&aacute;j&eacute;koztat&oacute; (PDF)" href="#" target="_blank" rel="noopener">Cookie t&aacute;j&eacute;koztat&oacute;ban</a> tal&aacute;l.
Mi az a cookie? A cookie egy kis f&aacute;jl, amely akkor ker&uuml;l a sz&aacute;m&iacute;t&oacute;g&eacute;pre, amikor &Ouml;n egy webhelyet l&aacute;togat meg. A cookie-k sz&aacute;mtalan funkci&oacute;val rendelkeznek. T&ouml;bbek k&ouml;z&ouml;tt inform&aacute;ci&oacute;t gyűjtenek, megjegyzik a l&aacute;togat&oacute; egy&eacute;ni be&aacute;ll&iacute;t&aacute;sait &eacute;s &aacute;ltal&aacute;noss&aacute;gban megk&ouml;nny&iacute;tik a honlap haszn&aacute;lat&aacute;t. A Heves V&aacute;rmegyei SZC Szent Lőrinc Vend&eacute;gl&aacute;t&oacute; &eacute;s Idegenforgalmi Technikum &eacute;s Szakk&eacute;pző Iskola a cookie-kat a k&ouml;vetkező c&eacute;lokb&oacute;l haszn&aacute;lja: inform&aacute;ci&oacute; gyűjt&eacute;se azzal kapcsolatban, hogyan haszn&aacute;lja &Ouml;n a honlapot -annak felm&eacute;r&eacute;s&eacute;vel, hogy a honlap melyik r&eacute;szeit l&aacute;togatja, vagy haszn&aacute;lja legink&aacute;bb, &iacute;gy megtudhatjuk, hogyan biztos&iacute;tsunk &Ouml;nnek m&eacute;g jobb felhaszn&aacute;l&oacute;i &eacute;lm&eacute;nyt, ha ism&eacute;t megl&aacute;togatja oldalunkat, honlap fejleszt&eacute;se. Hogyan ellenőrizheti &eacute;s hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern b&ouml;ng&eacute;sző enged&eacute;lyezi a cookie-k be&aacute;ll&iacute;t&aacute;s&aacute;nak a v&aacute;ltoztat&aacute;s&aacute;t. A legt&ouml;bb b&ouml;ng&eacute;sző alap&eacute;rtelmezettk&eacute;nt automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek &aacute;ltal&aacute;ban megv&aacute;ltoztathat&oacute;k. Felh&iacute;vjuk figyelm&eacute;t, hogy mivel a cookie-k c&eacute;lja honlapunk haszn&aacute;lhat&oacute;s&aacute;g&aacute;nak &eacute;s folyamatainak megk&ouml;nny&iacute;t&eacute;se vagy lehetőv&eacute; t&eacute;tele, a cookie-k alkalmaz&aacute;s&aacute;nak megakad&aacute;lyoz&aacute;sa vagy t&ouml;rl&eacute;se &aacute;ltal előfordulhat, hogy felhaszn&aacute;l&oacute;ink nem lesznek k&eacute;pesek honlapunk funkci&oacute;inak teljes k&ouml;rű haszn&aacute;lat&aacute;ra, vagy a honlap a tervezettől elt&eacute;rően fog műk&ouml;dni b&ouml;ng&eacute;szőj&eacute;ben.

large_Szent Lőrinc _logo.jpg

medium_Szent Lőrinc _logo.jpg

small_Szent Lőrinc _logo.jpg

thumbnail_Szent Lőrinc _logo.jpg

Szent Lőrinc _logo.jpg

thumbnail_Heves_Varmegyei_SZC_logo_atlatszo_228cd8854e (1).png

Heves Vármegyei SZC Szent Lőrinc Vendéglátó és Idegenforgalmi Technikum és Szakképző Iskola

large_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

small_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

thumbnail_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

small_IKK_logo.jpg

thumbnail_IKK_logo.jpg

IKK_logo.jpg

2-4-Adatkezelesi-es-Adatvedelmi-Szabalyzat-20210215.pdf

2018-1-HU01-KA101-047 387 - Pozit&iacute;v iskola, motiv&aacute;lt tan&aacute;rok, boldog di&aacute;kok - p&aacute;ly&aacute;zat
H&aacute;tt&eacute;r:&nbsp;Int&eacute;zm&eacute;ny&uuml;nk m&aacute;r 2. tan&eacute;ve az Egri Szakk&eacute;pz&eacute;si Centrumhoz tartozik. Az alap&iacute;tv&aacute;nyi l&eacute;t &aacute;llamiv&aacute; v&aacute;ltoz&aacute;sa &uacute;j ir&aacute;nyokat szabott meg:a r&eacute;gi &eacute;rt&eacute;kek, hagyom&aacute;nyok megőrz&eacute;s&eacute;t &eacute;s az &uacute;j k&ouml;r&uuml;lm&eacute;nyekhez val&oacute; alkalmazkod&aacute;st.&Uacute;gy maradhatunk j&oacute; poz&iacute;ci&oacute;ban, ha v&aacute;ltoz&aacute;sokkal reag&aacute;lunk a t&aacute;rsadalmi &eacute;s munkaerőpiaci ig&eacute;nyekre; vonz&oacute;v&aacute; tessz&uuml;k di&aacute;kjaink szaktud&aacute;st. Ezt egy testileg-lelkileg eg&eacute;szs&eacute;ges kollekt&iacute;v&aacute;val lehets&eacute;ges. Nem maradhatunk elszigetelve, hanem nemzetk&ouml;zi platformon val&oacute; r&eacute;szv&eacute;tellel, tapasztalatszerz&eacute;ssel kell azokon a ter&uuml;leteken meg&uacute;julnunk, melyek a legnagyobb kih&iacute;v&aacute;st jelentik. &Aacute;llapotfelm&eacute;r&eacute;s ut&aacute;n (k&eacute;rdő&iacute;v) egy&eacute;rtelmű volt a di&aacute;kok motiv&aacute;ci&oacute;s hi&aacute;nya, iskolai kudarcai &eacute;s a lemorzsol&oacute;d&aacute;s,mint napi szinten egyre s&uacute;lyosabban jelentkező probl&eacute;mak&ouml;r.A tan&eacute;vben t&ouml;rt&eacute;ntek (3 s&uacute;lyos megbeteged&eacute;s)r&aacute;vil&aacute;g&iacute;tott&aacute;k az int&eacute;zm&eacute;nyvezet&eacute;s &eacute;s a dolgoz&oacute;k figyelm&eacute;t az eg&eacute;szs&eacute;g fontoss&aacute;g&aacute;ra,a tudatos odafigyel&eacute;sre. A m&aacute;sik c&eacute;lter&uuml;let a dolgoz&oacute;k eg&eacute;szs&eacute;gv&eacute;delme lesz. Kijel&ouml;lt ter&uuml;leteink k&ouml;z&uuml;l az első megjelenik a nemzeti &eacute;s az eur&oacute;pai strat&eacute;gi&aacute;ban is,a m&aacute;sik pedig m&eacute;lt&aacute;nytalanul elhanyagolt.A vezet&eacute;s hat&aacute;rozott c&eacute;lja ennek a kiv&aacute;l&oacute; kollekt&iacute;v&aacute;nak a megőrz&eacute;se.
C&eacute;ljainkhoz kompetens,nemzetk&ouml;zi tud&aacute;ssal rendelkező koll&eacute;g&aacute;k sz&uuml;ks&eacute;gesek,akik k&eacute;pesek a tud&aacute;st tov&aacute;bbadni,koll&eacute;g&aacute;ikat nyitott&aacute; tenni olyan m&oacute;dszerek,IKT eszk&ouml;z&ouml;k,tanul&aacute;sszervez&eacute;si elj&aacute;r&aacute;sok, m&eacute;r&eacute;si-&eacute;rt&eacute;kel&eacute;si elj&aacute;r&aacute;sok ir&aacute;ny&aacute;ba,amelyek a kudarcok helyett &eacute;lm&eacute;nny&eacute; teszik a tanul&aacute;st,annak folyamat&aacute;ban val&oacute; r&eacute;szv&eacute;tel&eacute;t,ez pedig hosszabb t&aacute;von a lemorzsol&oacute;d&aacute;s cs&ouml;kken&eacute;s&eacute;hez vezet. Sikeres p&aacute;lyaorient&aacute;ci&oacute;s gyakorlatokkal,p&aacute;lyak&ouml;vet&eacute;ssel tov&aacute;bb emelj&uuml;k a szakm&aacute;ban elhelyezkedők sz&aacute;m&aacute;t,sz&eacute;lesk&ouml;rű kompetenci&aacute;kkal rendelkező szakembereket k&eacute;pz&uuml;nk a hazai &eacute;s az eur&oacute;pai munkaerőpiac sz&aacute;m&aacute;ra.
R&eacute;sztvevők:&nbsp;7 mobilit&aacute;st tervez&uuml;nk 7 koll&eacute;ga r&eacute;szv&eacute;tel&eacute;vel.Kiv&aacute;laszt&aacute;sn&aacute;l figyelembe vessz&uuml;k a szakter&uuml;letet,szakmai tapasztalat idej&eacute;t,t&eacute;m&aacute;ban val&oacute; j&aacute;rtass&aacute;got &eacute;s a nyelvtud&aacute;st.Az is krit&eacute;rium, hogy mennyire k&eacute;pesek hitelesen &aacute;tadni koll&eacute;g&aacute;iknak a megszerzett tud&aacute;st,bevonni őket a tervezett tev&eacute;kenys&eacute;gekbe.Mindannyian k&eacute;pesek legyenek az int&eacute;zm&eacute;nyi strat&eacute;gia kialak&iacute;t&aacute;s&aacute;ban akt&iacute;van, kreat&iacute;van r&eacute;szt venni.
A fő c&eacute;ljaink k&ouml;z&uuml;l a motiv&aacute;latlans&aacute;g,iskolai kudarcok,lemorzsol&oacute;d&aacute;s okait r&eacute;szter&uuml;letekre bontottuk olyan m&oacute;don,hogy ezek egy ir&aacute;nyba,egyidejűleg hassanak: pozit&iacute;v iskola kialak&iacute;t&aacute;sa, ahol a tanul&aacute;s &eacute;s tud&aacute;s &eacute;lm&eacute;nny&eacute; v&aacute;lik; hat&eacute;kony p&aacute;lyaorient&aacute;ci&oacute;; tanul&oacute;i &ouml;nismeret, &ouml;n&eacute;rt&eacute;kel&eacute;s fejleszt&eacute;s&eacute;nek m&oacute;djai; &uacute;j oktat&aacute;si m&oacute;dszerek, tanul&aacute;sszervez&eacute;si &eacute;s &oacute;ravezet&eacute;si elj&aacute;r&aacute;sok megismer&eacute;se &eacute;s be&eacute;p&iacute;t&eacute;se a gyakorlatba; az IKT eszk&ouml;z&ouml;kben rejlő oktat&aacute;si lehetős&eacute;gek kiakn&aacute;z&aacute;sa; m&eacute;r&eacute;s-&eacute;rt&eacute;kel&eacute;s &uacute;j alapokra helyez&eacute;se.A probl&eacute;mak&ouml;r igen &ouml;sszetett,ez&eacute;rt sokoldal&uacute; kezel&eacute;st, r&ouml;vid &eacute;s hossz&uacute; t&aacute;von hat&oacute; int&eacute;zked&eacute;seket k&iacute;v&aacute;n.A megval&oacute;s&iacute;t&aacute;s sor&aacute;n teh&aacute;t ezen r&eacute;szter&uuml;leteken szerzett tud&aacute;sok egym&aacute;st erős&iacute;tve hatnak a c&eacute;l ir&aacute;ny&aacute;ba,vagyis egy olyan int&eacute;zm&eacute;ny kialak&iacute;t&aacute;s&aacute;ra, ahol a pozit&iacute;v szeml&eacute;let pozit&iacute;v l&eacute;gk&ouml;rrel p&aacute;rosul.Hissz&uuml;k,hogy a technika dominanci&aacute;ja napjainkban oly m&eacute;rt&eacute;kű,hogy h&aacute;tt&eacute;rbe szor&iacute;tja a szem&eacute;lyis&eacute;get,&ouml;nismeretet,t&aacute;rsas kompetenci&aacute;kat,a tud&aacute;s fontoss&aacute;g&aacute;t,di&aacute;kjainknak pedig igaz&aacute;n sz&uuml;ks&eacute;ge van ezekre!
A felsoroltak nem egyedi probl&eacute;m&aacute;k,de egy&eacute;nre szabott orvosl&aacute;st ig&eacute;nyelnek int&eacute;zm&eacute;nyi szinten, tervezetten dokument&aacute;lva &eacute;s a k&ouml;vetkeztet&eacute;seken alapul&oacute; tev&eacute;kenys&eacute;geket megval&oacute;s&iacute;tva.
Mivel m&aacute;r van tapasztalatunk Erasmus + ter&uuml;let&eacute;n,a folyamatot tapasztalt int&eacute;zm&eacute;nyvezet&eacute;s &eacute;s koll&eacute;g&aacute;k tervezik &eacute;s ellenőrzik.
Főbb l&eacute;p&eacute;sek:
-sz&uuml;ks&eacute;gletek felm&eacute;r&eacute;se, int&eacute;zm&eacute;nyi strat&eacute;gia tervez&eacute;se
-r&eacute;sztvevők kiv&aacute;laszt&aacute;sa,feladatok kioszt&aacute;sa, k&ouml;z&ouml;s munka &eacute;s c&eacute;lok konkretiz&aacute;l&aacute;sa
-szakmai felk&eacute;sz&uuml;l&eacute;s a nemzetk&ouml;zi f&oacute;rumokon val&oacute; r&eacute;szv&eacute;telre;szervez&eacute;si feladatok
-mobili&aacute;sok lebonyol&iacute;t&aacute;sa
-tapasztalat &eacute;s tud&aacute;smegoszt&aacute;s; disszemin&aacute;ci&oacute;k
-tud&aacute;s&ouml;sszes&iacute;t&eacute;s: integr&aacute;l&aacute;s az c&eacute;lok megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sa &eacute;rdek&eacute;ben az int&eacute;zm&eacute;nyi strat&eacute;gi&aacute;kba
-gyakorlatba val&oacute; &uuml;ltet&eacute;s
-r&ouml;vid &eacute;s hossz&uacute; t&aacute;v&uacute; eredm&eacute;nyek m&eacute;r&eacute;se,hat&aacute;svizsg&aacute;lat
-k&ouml;vetkeztet&eacute;sek:&uacute;jabb int&eacute;zked&eacute;sek foganatos&iacute;t&aacute;sa.
Projekt eredm&eacute;nyei:
C&eacute;ljaink lehetőv&eacute; teszik m&aacute;r r&ouml;vid t&aacute;von is az eredm&eacute;nyess&eacute;g kimutat&aacute;s&aacute;t. Pozit&iacute;vabb tanul&aacute;si l&eacute;gk&ouml;r, &eacute;lvezhető tan&oacute;r&aacute;k, szakma ir&aacute;nti fokoz&oacute;d&oacute; &eacute;rdeklőd&eacute;s; tudatos, &ouml;nismerettel kieg&eacute;sz&iacute;tett p&aacute;lyaorient&aacute;ci&oacute; &eacute;s p&aacute;lyak&ouml;vet&eacute;s, ill. a koll&eacute;g&aacute;k eg&eacute;szs&eacute;gmegőrz&eacute;si programokban val&oacute; r&eacute;szv&eacute;tele, testi-lelki eg&eacute;szs&eacute;g&uuml;kre val&oacute; tudatos odafigyel&eacute;se:kevesebb t&aacute;pp&eacute;nz, kev&eacute;sb&eacute; kimer&uuml;lt koll&eacute;g&aacute;k, inspir&aacute;l&oacute; hangulat.Hossz&uacute; t&aacute;von a hozz&aacute;nk jelentkező di&aacute;kok sz&aacute;m&aacute;nak n&ouml;veked&eacute;s&eacute;t,iskolaelhagy&oacute;k cs&ouml;kken&eacute;s&eacute;t v&aacute;rjuk.
A projekt hat&aacute;sa sokr&eacute;tű:di&aacute;kokra k&ouml;zvetetten &eacute;s k&ouml;zvetlen&uuml;l. Tudatosabb szem&eacute;lyis&eacute;gek &eacute;s d&ouml;nt&eacute;sek, tanul&aacute;sb&oacute;l val&oacute; ki&aacute;br&aacute;ndul&aacute;s cs&ouml;kken&eacute;se, tud&aacute;s &eacute;rt&eacute;kk&eacute; v&aacute;l&aacute;sa.Kevesebb iskolaelhagy&oacute;.
Motiv&aacute;lt, magukra odafigyelő, pedag&oacute;giai n&eacute;zet&uuml;ket fel&uuml;lvizsg&aacute;l&oacute;, &uacute;j m&oacute;dszereket alkalmaz&oacute; pedag&oacute;gusok.
Pozit&iacute;v, di&aacute;kk&ouml;zpont&uacute;, nemzetk&ouml;zi kitekint&eacute;ssel &eacute;s kapcsolatokkal rendelkező int&eacute;zm&eacute;ny, ahol eg&eacute;szs&eacute;ges pedag&oacute;gusok &eacute;s komplex k&eacute;szs&eacute;geket elsaj&aacute;t&iacute;t&oacute; di&aacute;kok dolgoznak egy&uuml;tt a siker &eacute;rdek&eacute;ben.

Erasmus 2018 ismertetése.pdf

Intézményünk sikeres pályázatot nyújtott be a Tempus Közalapítvány által meghirdetetett Erasmus + köznevelési mobilitás pályázaton

Erasmus + (2018)

<h1 class="entry-title post-title">01-KA101-060110 &ldquo;Nyelvtanul&oacute; tan&aacute;rok&rdquo; k&ouml;znevel&eacute;si p&aacute;ly&aacute;zatunk</h1>
<div class="post-entry">
Időtartam: 2019.08.01. -2020.09.30.
Tartalom:
Int&eacute;zm&eacute;ny&uuml;nk harmadik tan&eacute;ve v&aacute;lt alap&iacute;tv&aacute;nyi iskol&aacute;b&oacute;l &aacute;llamiv&aacute;. A vezet&eacute;s hagyom&aacute;nyainkat megőrizve k&iacute;v&aacute;nja az int&eacute;zm&eacute;nyt a v&aacute;ltoz&oacute; t&aacute;rsadalmi ig&eacute;nyeknek megfelelően műk&ouml;dtetni. Jelen p&aacute;ly&aacute;zatunk a k&eacute;t sikeres k&ouml;znevel&eacute;si projekt folytat&aacute;sa, programunk pedig hossz&uacute; t&aacute;v&uacute; strat&eacute;gi&aacute;nk k&ouml;vetkező l&eacute;pcsőfoka. V&aacute;lasztott ter&uuml;leteink bizonyos t&eacute;m&aacute;kban a tov&aacute;bbfejleszt&eacute;st szolg&aacute;lj&aacute;k dolgoz&oacute;ink eg&eacute;szs&eacute;gv&eacute;delme -; r&eacute;szben pedig a tantest&uuml;let &aacute;ltal kit&ouml;lt&ouml;tt k&eacute;rdő&iacute;vben &uacute;jonnan beazonos&iacute;tott sz&uuml;ks&eacute;gletek kiel&eacute;g&iacute;t&eacute;s&eacute;t c&eacute;lozz&aacute;k. C&eacute;lunk, versenyk&eacute;pess&eacute;g&uuml;nk fokoz&aacute;sa, melynek leghat&eacute;konyabb eszk&ouml;zei a kiemelkedő nyelvoktat&aacute;s (Nyelvi Elők&eacute;sz&iacute;tő); nemzetk&ouml;zies&iacute;t&eacute;s (testv&eacute;riskolai kapcsolat m&eacute;ly&iacute;t&eacute;se, &uacute;jak kialak&iacute;t&aacute;sa); &uacute;j, sz&iacute;nes k&eacute;pz&eacute;si paletta l&eacute;trehoz&aacute;sa; mindezekkel p&aacute;rhuzamosan pedig előrel&eacute;p&eacute;s a korai iskolaelhagy&aacute;s &eacute;s a dolgoz&oacute;i eg&eacute;szs&eacute;gv&eacute;delem ter&uuml;let&eacute;n.
Az int&eacute;zm&eacute;nyvezet&eacute;s felismerte, hogy strat&eacute;giai c&eacute;ljainkat csak j&oacute;l felk&eacute;sz&uuml;lt, naprak&eacute;sz, nemzetk&ouml;zi tapasztalatokkal rendelkező, motiv&aacute;lt tantest&uuml;lettel tudja megval&oacute;s&iacute;tani, &eacute;p&iacute;tve a pedag&oacute;gusok innovativit&aacute;s&aacute;ra &eacute;s a m&aacute;r kialakult j&oacute; egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;sre. A Projektmenedzsment tapasztalattal rendelkezik a c&eacute;lok meghat&aacute;roz&aacute;s&aacute;ban, tev&eacute;kenys&eacute;gek szervez&eacute;s&eacute;ben. Megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sban azok vesznek r&eacute;szt, akik maguk&eacute;nak vallj&aacute;k a c&eacute;lokat, eddigi tev&eacute;kenys&eacute;g&uuml;kkel bizony&iacute;tott&aacute;k szakmai j&aacute;rtass&aacute;gukat az adott ter&uuml;leten &eacute;s v&aacute;llalt&aacute;k, hogy r&eacute;szt vesznek a teljes megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sban, az azon t&uacute;l ny&uacute;l&oacute; feladatok elv&eacute;gz&eacute;s&eacute;ben. Szakmai ter&uuml;leten műk&ouml;dő nemzetk&ouml;zi kapcsolataink bőv&iacute;t&eacute;s&eacute;ben r&eacute;szt v&aacute;llal a tagint&eacute;zm&eacute;ny-vezető &eacute;s a helyettes, akik pedag&oacute;giai tud&aacute;sa, int&eacute;zm&eacute;nnyel kapcsolatos ismeretei n&eacute;lk&uuml;l&ouml;zhetetlenek, valamint egy nem nyelv szakos koll&eacute;ga, aki eddig is r&eacute;sze volt a kapcsolat&eacute;p&iacute;t&eacute;snek. Stabil B1-B2 nyelvtud&aacute;sra van sz&uuml;ks&eacute;g&uuml;k a szakmai kommunik&aacute;ci&oacute;hoz.
Nemzetk&ouml;zies&iacute;t&eacute;s&uuml;nk eleme a 2013 &oacute;ta tart&oacute; francia testv&eacute;riskolai kapcsolat m&eacute;ly&iacute;t&eacute;se, melyet 2 fő job shadowinggal, 1 fő angol szakos tan&iacute;t&aacute;si tev&eacute;kenys&eacute;ggel v&eacute;gez. A partnerrel k&ouml;z&ouml;sen kialak&iacute;tott egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;si ter&uuml;leteken(m&eacute;r&eacute;s-&eacute;rt&eacute;kel&eacute;s, &uacute;j k&eacute;pz&eacute;sek bevezet&eacute;se, idegen nyelv oktat&aacute;sa)3 olyan koll&eacute;ga mobilit&aacute;s&aacute;t tervezz&uuml;k, akik kezdetektől fontos szerepet v&aacute;llaltak az egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;sben, kiv&aacute;l&oacute; szem&eacute;lyes kapcsolatokkal rendelkeznek; magas szintű francia &eacute;s angol nyelvtud&aacute;suk, valamint a megszerzett j&oacute; gyakorlatokat k&eacute;pesek az int&eacute;zm&eacute;ny jav&aacute;ra ford&iacute;tani. Idegen nyelvi oktat&aacute;si m&oacute;dszereinket a NYEK k&eacute;pz&eacute;s hossz&uacute; t&aacute;v&uacute; hat&eacute;konys&aacute;g&aacute;&eacute;rt k&iacute;v&aacute;njuk sz&iacute;nes&iacute;teni.
M&oacute;dszertani k&eacute;pz&eacute;sre 1 n&eacute;met,1 angol szakos utazik. Reperto&aacute;rjukat k&iacute;v&aacute;nj&aacute;k bőv&iacute;teni a tabletek tan&oacute;rai haszn&aacute;lat&aacute;val, ill. az idegenforgalmi szakir&aacute;nyon fontos műv&eacute;szetek nyelvoktat&aacute;sba integr&aacute;l&aacute;s&aacute;val. Fontosnak v&eacute;lj&uuml;k a nem pedag&oacute;gus dolgoz&oacute;k bevon&aacute;s&aacute;t, erre kiv&aacute;l&oacute; ter&uuml;let a dolgoz&oacute;i eg&eacute;szs&eacute;gv&eacute;delem. Megl&eacute;vő strat&eacute;gi&aacute;nkat n&eacute;met nyelven C1 szinten besz&eacute;lő adminisztrat&iacute;v munkat&aacute;rsunk stressz,-&eacute;s konfliktuskezel&eacute;sről szerzett ismereteivel bőv&iacute;tj&uuml;k, megk&ouml;nny&iacute;tve a nem pedag&oacute;gusok bevon&aacute;s&aacute;t.
Főbb l&eacute;p&eacute;sek
<ul style="text-align: justify;">
<li>int&eacute;zm&eacute;nyi sz&uuml;ks&eacute;gletek felm&eacute;r&eacute;se: elemz&eacute;s, k&eacute;rdő&iacute;v</li>
<li>int&eacute;zm&eacute;nyi strat&eacute;gia tervez&eacute;se a felm&eacute;r&eacute;s eredm&eacute;nyeire &eacute;p&iacute;tve</li>
<li>r&eacute;sztvevők kiv&aacute;laszt&aacute;sa</li>
<li>feladatok kioszt&aacute;sa, k&ouml;z&ouml;s munka, c&eacute;lok konkretiz&aacute;l&aacute;sa</li>
<li>szervez&eacute;si feladatok, projektkidolgoz&aacute;s</li>
<li>felk&eacute;sz&uuml;l&eacute;s nemzetk&ouml;zi f&oacute;rumokra</li>
<li>lebonyol&iacute;t&aacute;s szervez&eacute;se</li>
<li>mobilit&aacute;sok megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sa</li>
<li>tapasztalat, tud&aacute;smegoszt&aacute;s; disszemin&aacute;ci&oacute;k</li>
<li>tud&aacute;s&ouml;sszes&iacute;t&eacute;s: integr&aacute;l&aacute;s a c&eacute;lok megval&oacute;s&iacute;t&aacute;s&aacute;&eacute;rt</li>
<li>ezek gyakorlatba val&oacute; &uuml;ltet&eacute;se</li>
<li>r&ouml;vid/hossz&uacute; t&aacute;v&uacute; eredm&eacute;nyek m&eacute;r&eacute;se, hat&aacute;svizsg&aacute;lata</li>
<li>k&ouml;vetkeztet&eacute;sek: &uacute;jabb int&eacute;zked&eacute;sek</li>
</ul>
A projekt c&eacute;ljai m&aacute;r r&ouml;vid t&aacute;von is lehetőv&eacute; teszik az eredm&eacute;nyess&eacute;g kimutat&aacute;s&aacute;t: pozit&iacute;v l&eacute;gk&ouml;r a tan&aacute;riban &eacute;s az oszt&aacute;lytermekben, fokoz&oacute;d&oacute; aktivit&aacute;s eg&eacute;szs&eacute;gmegőrz&eacute;si programokban, kev&eacute;sb&eacute; kimer&uuml;lt koll&eacute;g&aacute;k. Di&aacute;kok &eacute;s tan&aacute;rok idegen nyelv tanul&aacute;s ir&aacute;nti &eacute;rdeklőd&eacute;se nő.
R&ouml;vid t&aacute;von a nyelvi m&oacute;dszertani meg&uacute;jul&aacute;s gyors be&eacute;p&uuml;l&eacute;s&eacute;t v&aacute;rjuk, mely &uacute;j tartalmakkal teli, di&aacute;kok sz&aacute;m&aacute;ra motiv&aacute;l&oacute;, inspir&aacute;l&oacute; nyelvi &oacute;r&aacute;kat eredm&eacute;nyez. Hossz&uacute; t&aacute;von &ouml;n&aacute;ll&oacute; nyelvtanul&oacute;kk&aacute; v&aacute;lnak, a nyelvvizsg&aacute;k sz&aacute;ma emelkedik, magabiztosan haszn&aacute;lj&aacute;k nyelvtud&aacute;sukat v&aacute;lasztott szakm&aacute;jukban.
A korszerű m&eacute;r&eacute;s-&eacute;rt&eacute;kel&eacute;si szeml&eacute;let fokozatos be&eacute;p&uuml;l&eacute;se a pedag&oacute;giai munk&aacute;ba hossz&uacute; t&aacute;von pozit&iacute;van befoly&aacute;solja a korai iskolaelhagy&oacute;k sz&aacute;m&aacute;t, di&aacute;kjaink tanul&aacute;shoz val&oacute; viszony&aacute;t.
K&eacute;pz&eacute;si palett&aacute;nk sikeres bőv&iacute;t&eacute;se &eacute;s a magas szintű nyelvoktat&aacute;s vonz&oacute;v&aacute; teszi iskol&aacute;nkat, javul versenyk&eacute;pess&eacute;g&uuml;nk a r&eacute;gi&oacute;ban.
Nemzetk&ouml;zi t&eacute;ren megl&eacute;vő testv&eacute;riskolai kapcsolatunk m&eacute;ly&uuml;l &eacute;s &uacute;jak ker&uuml;lnek kialak&iacute;t&aacute;sra, mely hossz&uacute; t&aacute;von &uacute;jabb egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;si ter&uuml;leteket nyit meg.
A r&eacute;sztvevőkre gyakorolt pozit&iacute;v szem&eacute;lyes hat&aacute;s kihat a tantest&uuml;let t&ouml;bbi tagj&aacute;ra, &iacute;gy a j&ouml;vőben &uacute;j koll&eacute;g&aacute;kat is be tudunk vonni a tev&eacute;kenys&eacute;gekbe, mely &ouml;szt&ouml;nzőleg hat a tan&aacute;raink nyelvtanul&aacute;s&aacute;ra is.
Eg&eacute;szs&eacute;gv&eacute;delmi strat&eacute;gi&aacute;nk bőv&iacute;t&eacute;se annak &eacute;rdek&eacute;ben t&ouml;rt&eacute;nik, hogy a nehezedő feladatok ell&aacute;t&aacute;sa mellett minden dolgoz&oacute;nk megőrizze testi &eacute;s lelki eg&eacute;szs&eacute;g&eacute;t, hiszen valljuk, hogy ez szolg&aacute;l minden tev&eacute;kenys&eacute;g h&aacute;tter&eacute;&uuml;l.
</div>

erasmus-plus-programme-guide-2019_hu.pdf

Erasmus + (2019)

&nbsp;Az &Uacute;t a&nbsp; szakm&aacute;hoz &eacute;s az &Uacute;t az &eacute;retts&eacute;gihez&nbsp; alprogram a h&aacute;tr&aacute;nyos&nbsp; helyzetű tanul&oacute;k szakm&aacute;hoz jut&aacute;s&aacute;t seg&iacute;ti elő &ouml;szt&ouml;nd&iacute;jjal. Tekintettel arra, hogy a munkaerő-piacon&nbsp; a legfeljebb &aacute;ltal&aacute;nos iskol&aacute;t v&eacute;gzettek helyzete, elhelyezked&eacute;si es&eacute;lye a legrosszabb, alapvető&nbsp; fontoss&aacute;g&uacute;,&nbsp; hogy&nbsp; a&nbsp; szakiskolai tanul&oacute;k&nbsp; a k&ouml;znevel&eacute;s&nbsp; rendszer&eacute;ben maradjanak &eacute;s sikeresen befejezz&eacute;k tanulm&aacute;nyaikat.&nbsp;A Magyar Nemzeti T&aacute;rsadalmi Felz&aacute;rk&oacute;z&aacute;si Strat&eacute;gia II.7.3.3 pontja alapj&aacute;n mindent meg kell tenni annak &eacute;rdek&eacute;ben, hogy a h&aacute;tr&aacute;nyos helyzetű, k&ouml;zt&uuml;k roma fiatalok eljussanak a k&ouml;z&eacute;p- &eacute;s felsőfok&uacute; oktat&aacute;sba.&nbsp;
N&ouml;velni kell a h&aacute;tr&aacute;nyos helyzetű, k&ouml;zt&uuml;k&nbsp; roma/cig&aacute;ny gyermekek ar&aacute;ny&aacute;t az &eacute;retts&eacute;git ad&oacute; k&eacute;pz&eacute;sekben &eacute;s a felsőoktat&aacute;sban, valamint a piack&eacute;pes szakm&aacute;t ad&oacute;, a gazdas&aacute;gi integr&aacute;ci&oacute;t lehetőv&eacute; tevő szakk&eacute;pz&eacute;sben.
A p&aacute;ly&aacute;zattal kapcsolatos bővebb &eacute;s aktu&aacute;lis inform&aacute;ci&oacute;t a kedves &eacute;rdeklődők a&nbsp;&nbsp;<a href="https://utr.tef.gov.hu/static.php?page=welcome">https://utr.tef.gov.hu/static.php?page=welcome</a>&nbsp;honlapon kaphatnak.

 Az Út a  szakmához és az Út az érettségihez  alprogram a hátrányos  helyzetű tanulók szakmához jutását segíti elő ösztöndíjjal. 

Útravaló ösztöndíjprogram

A Szab&oacute;ky Adolf Szakk&eacute;pz&eacute;si &Ouml;szt&ouml;nd&iacute;j, a hi&aacute;nyszakm&aacute;kban tanul&oacute; di&aacute;koknak ny&uacute;jthat&oacute;. Iskol&aacute;nkban a t&ouml;bb tanulhat&oacute; szakma k&ouml;z&uuml;l, a&nbsp;szak&aacute;cs&nbsp;szakma minős&uuml;l hi&aacute;nyszakm&aacute;nak a hat&aacute;lyos korm&aacute;nyrendelet alapj&aacute;n. Teh&aacute;t a 2020/2021-es tan&eacute;vben, a&nbsp;Tanul&oacute;szerződ&eacute;sre kapott &ouml;szt&ouml;nd&iacute;jon fel&uuml;l, tanulm&aacute;nyi eredm&eacute;ny alapj&aacute;n, az al&aacute;bbi &ouml;sszegeke jogosult a tanul&oacute;.
<h2 class="alcim">Tanulm&aacute;nyi &aacute;tlagok:</h2>
<ul>
<li>2,51 &eacute;s 3,0 k&ouml;z&ouml;tt 10 000 forint</li>
<li>3,01 &eacute;s 3,5 k&ouml;z&ouml;tt 15 000 forint</li>
<li>3,51 &eacute;s 4,0 k&ouml;z&ouml;tt 20 000 forint</li>
<li>4,01 &eacute;s 4,5 k&ouml;z&ouml;tt 27 000 forint</li>
<li>4,51 &eacute;s 5,0 k&ouml;z&ouml;tt 35 000 forint</li>
</ul>
Az 1. szakk&eacute;pz&eacute;si &eacute;vfolyam első f&eacute;l&eacute;v&eacute;ben a hi&aacute;nyszakma &ouml;szt&ouml;nd&iacute;j m&eacute;rt&eacute;ke egys&eacute;gesen 10 000 forint. A 2,51-es tanulm&aacute;nyi &aacute;tlagot el nem &eacute;rő di&aacute;kok, k&ouml;telező felz&aacute;rk&oacute;ztat&aacute;son vesznek r&eacute;szt.

A Szabóky Adolf Szakképzési Ösztöndíj, a hiányszakmákban tanuló diákoknak nyújtható.

Projektek

Projektek

Erasmus + (2018)

Erasmus + (2019)

Útravaló ösztöndíjprogram

Szabóky Adolf Szakképzési Ösztöndíj

Partnereink